热门搜索: 高考 试卷 中考

[2020年小学语文二年级寒假作业]2020年小学语文二年级教学工作计划精选

发布时间:2020-02-02   来源:工作计划    点击:   
字号:

【www.czhuihao.cn--工作计划】

教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。今天小编给大家带来2020年小语文二年级教学工作计划精选,希望可以帮助到大家。 二年级语文教学计划     【教学计划篇一】     一、指导思想:     以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育。     二、教材分析:     本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创[***]新精神,促进学生的全面发展。全册课文共三十四教学计划篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四~五教学计划篇课文以及语文园地。语文园地包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了六教学计划篇选读课文,供学生课外阅读。     三、新课程理念:     九年义务教育小学语文课程的基本理念     (一)全面提高学生的语文素养。面向全体学生;为学生的终身发展打下基础;全面提高,语文素养(知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三个维度目标的综合)。     (二)正确把握语文教育的特点。丰富的人文内涵,熏陶感染作用,学生的独特体验;实践性,     以实践能力为培养目标,以语文实践为培养途径;母语教育,学习资源,实践机会,感性把握能力;汉语言文字特点对语文教育的影响,起始阶段的教育过程和方法,语感,整体把握。     (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。注意学生身心[***]发展的特点,儿童学习语文特点,个体差异与学习需求;激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神;培养学生的合作意识和团队精神;鼓励想象、质疑、发现、创新。     (四)努力建设开放而有活力的语文课程.综合:沟通学科间的联系、语文与生活的联系;实践:积极开发和利用课程资源,课内外学用结合;创新:吸收新思路新观念,运用新技术新方法;适应:满足不同地区、不同学校和不同学生的需求;     四、学生情况分析:     二年级十二班共有学生69人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。     五、辅导安排:     本学期我将对学生进行以下几个方面的辅导:     1.学习计划的辅     导.2.预习方法的辅导.3.听课方法的辅导.4.复习方法的辅导.5.写作业方法的辅导.     六、本学期教学工作的目的要求:     教学内容方面:     1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。     2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。     3、会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的能力。     4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。     5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。     6、能阅读浅显的课[***]外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。     7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。     8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。     9、对写话有兴趣,能把看到的、     想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。     学习习惯方面:     培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。     七、教材的重点和难点分析:     本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。     八、质量目标:     本学期将合格率达到100%优秀率达到98%     九、教学措施:     1、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。     2、加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。     3、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。     4、加强学生学习习[***]惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。     5、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。     【教学计划篇二】     一、指导思想     以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育。     二、学生情况分析     二年级二班共有学生58人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。     三、教材分析:     本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。全册课文共三十四教学计划篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五教学计划篇课文以及“语文园地”。     “语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了六教学计划篇选读课文,供学生课外阅读。     四、教材的重点和难点分析     本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。     五、本学期教学工作的主要目标     1、培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。     2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。     3、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。     4、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。     5、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。     6、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。     7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。     8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。     9、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。     10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。     六、教学措施:     1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。     2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。     3、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。     4、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。     5、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。     【教学计划篇三】     一、学生情况     本班学生,是我从一年级带上来的,。经过上一学年的学习,同学们已经具有一定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法,有自主学习的意识,并且经过有意识的引导,学生之间已经形成了互助合作、团结协作的意识,因此在学习时能够互通有无,掌握起知识来较为容易,多数同学应该能够很好的理解及进行运用。但也存在部分学生的学习习惯、学习态度差的情况。针对这些特点,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期努力的重点。     二、教材分析     本教材每个单元都包括导语、一课识字、四五教学计划篇课文以及语文园地。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四教学计划篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。语文园地包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文后安排了六教学计划篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字450个;生字表二是要求会写的字,有350个。除了识字和课文外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。     三、教学目标     1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。     2.认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。     3.会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的能力。     4.喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。     5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。     6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。     7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。     8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。     9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。     四、教学措施     识字、写字教学:     1、教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字,要鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。     2、巩固识字是教学的难点,教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。     3、复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。如;做组词、组字游戏,一起制作生字、词语卡片,互相交流课外识字的途径及成果。     4、在识字要求上,不要一刀切,要承认学生的个体差异。做到下要保底,上不封顶,允许个别学生发展得快一些。     阅读教学     1、阅读教学,首先要重视朗读的指导,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上,自悟出来的,有了语感读出来的。朗读的形式要多样,如:分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读,等等。     2、进行阅读教学,要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读够受的时间。要尊重学生的独特感受,不要拘泥于教学用书中的提示,只要学生的感受合情合理,就应该予以肯定。     3、在课堂教学中,对提问一定要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。     口语交际     教材中的八个口语交际,内容与本组专题有密切联系,且贴近学生生活,学生会有话可说。     1、教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流。     2、学生交际的时候,教师要注意倾听,发现语病,要以适当方式予以纠正,规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言,及时给予肯定,使学生的思维更加活跃,自由、愉快的参与口语交际,使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。     3、除专设的口语交际课,在平时的课堂教学中,有意识地培养学生的口语交际能力,鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高学生的口语交际水平。     【教学计划篇四】     图书室内蕴藏着的知识资源,是读者的良师益友和终身学习的地方。小学图书室,藏有的书籍、报刊等文献,为学教育教学工作中了的服务。图书室的状况,本学期将如下的管理工作:     一、科学管理,为读者服务     学校采用任我游管理系统师生图书的借阅。为一~六年级的学生办理图书借阅证,对学生借阅图书借还的方法,让学生能看上书、看好书。对新书分类、编目和上架,装订、入帐。     二、读书活动     读书活动图书室的天职,读书活动,吸引更多的读者图书室,图书室,从而学生素质,的校园文化,校园的建设本学期将“读书写作工程”,安排教师阅览室学习阅读书籍资料。     向学生推荐多彩,适合阅读的书籍。鼓励低年级学生摘记好词好句,86.好的片段,日积月累,潜移默化,词汇量,在读读写写中运用。中高年级的学生能对摘记归类,对照,语言,能写出的感受,写好读后感读书心得。从而激发爱读课外书,感受阅读的快乐。     三、学生管理     一支强的学生图书管理员是搞好图书室工作的保障,期初在一~六年级的每个班中挑选出两名热爱读书、组织潜力强、职责心强的学生担任学生图书管理员,协助图书室的管理人员图书借还,书库整理、秩序,图书馆的安静。     四、素质、精通管理     图书管理员学习图书室的规章制度政治学习和学习努力自身的素质,学习书籍,对照要求规范图书室管理工作。     培养优秀的学生管理队伍,对学校成立的学生管理员队伍图书管理培训,的职责意识与服务精神     工作安排:     九月份     1、制订图书室工作计划     2、整理暑期的报刊杂志,发放到师生手里     3、推选学生图书管理员,专题会议     4、新生借阅知识讲座和图书室专题知识讲座     5、学生图书借阅,开始流通     6、图书室环境的布置     十月份     1、征订新书     2、编制新书简介期     3、学生阅览和借书工作     4、参加县图书室工作人员的培训     十一月份:     1、参加县图书室工作人员的培训     2、举行期学生图书管理员培训     3、图书室专题会议     4、读书节活动     5、编制新书简介期     6、师生刊杂志的征订工作     十二月份:     1、学生读书笔记、读后感展评     2、图书室专题会议     3、编制新书简介期     一月份:     1、评选优秀学生图书管理员     2、图书归还工作和教辅用书(循环使用教材)的整理工作;     3、201x年期刊装订、上架流通     4、图书室专题会议,总结本学期图书馆工作  

本文来源:https://www.czhuihao.cn/gongzuojihua/47676/

《[2020年小学语文二年级寒假作业]2020年小学语文二年级教学工作计划精选.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式

推荐阅读

春节英语作文最新

春节英语作文最新

  在学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。惠好考试网精心为大家整理了春
2021-01-22
2021春节作文

2021春节作文

  在春节期间,全国各地均有举行各种庆贺新春活动,带有浓郁的各地域特色,热闹喜庆的气氛洋溢。惠好考试网为大家整理的相关的2021春节作
2021-01-22
2021牛年春节祝福短语

2021牛年春节祝福短语

  忙碌了一整年,终于迎来了牛年的春节,对于这个春节,大家可是期盼了很久,每个人心中都有非常多想说的话。以下是惠好考试网分享的2021
2021-01-22
春节祝福语给朋友

春节祝福语给朋友

  春节喜洋洋,送给朋友喜庆的春节祝福吧。下面是惠好考试网为大家带来的春节祝福语给朋友,希望能帮助到大家!  春节祝福语给朋友  1
2021-01-22
春节祝福长辈

春节祝福长辈

  春节到,送你惊喜无限:先送你运气,让你事事顺利;再送你福气安康,让你家和美满;后送你财源滚滚,让你金银满屋;最后送你喜乐连连,让
2021-01-22
网站内容来自网络,如有侵权请联系我们,立即删除! Copyright © 惠好考试网 京ICP备16605803号